1.Aber das ist alles Schall und Rauch.

但这一切都没有意义。

2.Das ist wieder ein Wort, ein leerer Schall, ohne Gefühl für mein Herz.

还不只是一个词儿！其实这是一个没有意义！我才没心思管它哩。

3.Die meisten Schall platten waren rissig oder krumm.

A : 大多数货物都裂了或者弯折了。

4.Doch für den Schall ist die Decke der wichtigste Punkt.

但对于来，板是最重要一点。机翻

5.Viel Material, das den Schall nicht absorbiert, also schluckt.

很多材料不吸收，所以它会吞。机翻

6.In die Rückseite wurde ein Klangloch geschnitten, damit der Schall entweichen kann.

背面切有一个孔，以便逸出。机翻

7." Lärm ist definiert als unerwünschter Schall" , sagt der Arbeits- und Sozialmediziner Andreas Seidler von der Technischen Universität Dresden.

“噪被定义为不需要， ” 德累斯顿工业大学职业和社会医学专家安德烈亚斯·塞德勒。机翻

8.Das machen wir mal eben: Also, es dauerte eine Weile, bis der Schall ganz weg ist, bist man nichts mehr hört.

让我们这样做：好吧，过了一会儿才完全消失， 直到你再也听不到任何。机翻

9.Herr Schall, was raten Sie aber dem Bürger, der bei einem Konflikt Zivilcourage zeigen will, sich vielleicht einfach einmischt - soll er sich besser raushalten?

Hennen：Schall 先生，对于那些想在冲突中表现出公民勇气并可能只是卷入其中公民， 您有什么建议——他们最好还是置身事外？机翻

10.Mit euch verdürbe ich mir jeden Sieg noch. Und Mancher von euch fiele schon um, wenn er nur den lauten Schall meiner Trommeln hörte.

跟你们一起战斗，还会使我任何胜利都要泡汤。你们当中 许多人，只要他一听到我战鼓冬冬敲响，他就会昏倒。

11.Es geht um Klangräume, um Schall und Akustik, um einen Gesamteindruck, der erst für Hörer perfekt ist, wenn Mikrofone richtig gesetzt und alle Instrumente am Ende gleich gut wahrgenommen werden.

它关乎空间， 关乎和学，关乎只有当麦克风设置正确并且所有乐器最终都能同样出色地被感知时， 才会给听众带来完美整体印象。机翻

12.Teils 30 Mal schneller als der Schall.

13.Es ermöglichte mittels Licht die Fernübertragung von Schall.

14.Das Nummer eins und Nummer zwei ist es ist nichts anderes mehr im Raum, was den Schall noch aufhalten kann.

15.So was kannst du einmal von deinem Freund erbicken, so wie ich das gemacht hab für dich bei Schall um Arsch.

16.Der Spiegel wurde von dem zu übertragenden Schall in Vibrationen versetzt.

17.Sprich bei einer Nadel habe ich ja noch mal was im Raum, was dann noch was aus, irgendwie noch mal den Schall irgendwie aufnehmen kann.

18.Die Raumakustik von Unterrichtsräumen wurde lange Zeit vernachlässigt. Oft findet man Räume vor, die einen unnötig hohen Geräuschpegel erzeugen und in denen der Schall lange nachhallt. Darunter leiden Lehrer und Schüler nicht nur unmittelbar.