1.Diesen Orden bekommt eine Persönlichkeit aus der Politik.

1.一位来自政界的人物获得了这勋章。

2.Um hier zu arbeiten, braucht man eine starke Persönlichkeit.

2.在这里工作需要强大的品格。

3.Sie fragt sich, ob das Prestige einer Persönlichkeit wichtiger als das Leben ist.

3.她问自己，声誉生重要。

4.Welche der vier Wiener Persönlichkeiten hat Medizin studiert?

4.四维也纳人中有几会学习医学。

5.Tim ist hässlich, aber er hat eine wundervolle Persönlichkeit.

5.蒂姆很丑，但他的性格很好。

6.Die Ausschussmitglieder sind in persönlicher Eigenschaft tätig und müssen Persönlichkeiten von hohem sittlichen Ansehen und anerkannter Sachkenntnis und Erfahrung auf dem von diesem Übereinkommen erfassten Gebiet sein.

6.三. 委员会成员应当以人身份任职，品德高尚，在本公约所涉领域具有公认的能力经验。

7.Maßnahme 19. Ich werde eine Gruppe namhafter Persönlichkeiten einberufen, die die Beziehungen zwischen den Vereinten Nationen und der Zivilgesellschaft prüfen und praktische Empfehlungen für verbesserte Modalitäten des Zusammenwirkens abgeben wird.

7.行动19. 我将建立一名人小组，以审查联合国与民间社会之间的关系，并提出改善协作模式的具体建议。

8.Alle diese diskriminierenden Praktiken stehen in unmittelbarem Widerspruch zu der Vorgabe in Artikel 29 Absatz 1 Buchstabe a, wonach die Bildung darauf gerichtet sein soll, die Persönlichkeit, die Begabungen und die geistigen und körperlichen Fähigkeiten des Kindes voll zur Entfaltung zu bringen.

8.所有这些歧视做法都直接违反了29条1款(a)项关于教育方向是最充分地培养儿童的性、才智身心能力的规定。

9.Auf Ersuchen der Gruppe namhafter Persönlichkeiten für die Beziehungen zwischen den Vereinten Nationen und der Zivilgesellschaft, die von dem ehemaligen Präsidenten Brasiliens, Fernando Henrique Cardoso, geleitet wird, gab das AIAD im Zuge der Untersuchung dieses Themas durch die Gruppe Stellungnahmen ab.

9.应巴西前总统费尔南多·恩里克·卡多佐领导的联合国与民间社会关系知名人士小组的要求，监督厅在该小组审议这一主题期间提供了意见建议。

10.Als ersten Schritt werde ich eine Gruppe namhafter Persönlichkeiten zusammenstellen, die eine Vielzahl von Perspektiven und Erfahrungen vertreten, damit sie die früheren und gegenwärtigen Praktiken prüfen und Verbesserungen für die Zukunft empfehlen, um das Zusammenwirken zwischen der Zivilgesellschaft und den Vereinten Nationen auf eine sinnvollere Grundlage zu stellen.

10.作为一步，我将聚集一批代表各种观点经验的知名人士，以审查现行的办法，建议今后可作的改进，以使民间社会与联合国之间的相互作用更有意义。

11.In diesem Sinn geht "Bildung" weit über die formale Schulbildung hinaus; sie umfasst das breite Spektrum der Lebenserfahrungen und Lernprozesse, die Kinder in die Lage versetzen, einzeln und gemeinsam ihre Persönlichkeit, ihre Begabungen und ihre Fähigkeiten zu entfalten und ein erfülltes und befriedigendes Leben innerhalb der Gesellschaft zu führen.

11.这种“教育”远远超了正规学校教育的范围，包含着广泛的生活经验学习程，使儿童能够人集体发展自己的性、才智能力，在社会中全面满意地生活。

12.Die Mitglieder des Unterausschusses für Prävention werden unter Persönlichkeiten mit hohem sittlichen Ansehen ausgewählt, die über nachweisliche berufliche Erfahrung auf dem Gebiet der Rechtspflege, insbesondere der Strafrechtspflege, des Strafvollzugs oder der Polizeiverwaltung, oder auf den verschiedenen Gebieten verfügen, die für die Behandlung von Personen, denen die Freiheit entzogen ist, von Bedeutung sind.

12.防范小组委员会成员人选应品格高尚，确实具有司法行政领域的专业经验，特别是刑法、监狱或警察管理或与被剥夺自由者待遇有关的领域的专业经验。

13.Die Gruppe namhafter Persönlichkeiten, von der die unabhängige Evaluierung der Neuen Agenda der Vereinten Nationen für die Entwicklung Afrikas in den neunziger Jahren durchgeführt wurde, hat empfohlen, dass der Generalversammlung ein einziger umfassender Bericht über Afrika vorgelegt wird, in dem die Dimensionen des Friedens und der Sicherheit mit der der Entwicklung verbunden werden.

13.对联合国非洲发展新议程进行独立评价的知名人士小组已建议向大会提出一份专门关于非洲的全面报告，将平与安全的各方面与发展联系起来。

14.Im Einklang mit der in dem Übereinkommen insgesamt betonten Bedeutung eines auf das Wohl des Kindes gerichteten Handelns unterstreicht dieser Artikel die Botschaft, dass Bildung das Kind in den Mittelpunkt stellen soll: dass das Hauptziel der Bildung die Entfaltung der Persönlichkeit, der Begabungen und der Fähigkeiten des einzelnen Kindes ist, unter Anerkennung dessen, dass jedes Kind einzigartige Merkmale, Interessen, Fähigkeiten und Lernbedürfnisse besitzt3.

14.这种规定符合《公约》侧重于本着儿童最大利益行事的重要性，突出了教育以儿童为中心的意思：教育的关键目标是培养各儿童的性、才智能力，确认每儿童均有独特的性格、兴趣、能力学习需要。

15.In meinem Bericht "Stärkung der Vereinten Nationen: Eine Agenda für weitere Veränderungen" hob ich das Engagement der Zivilgesellschaft als einen Aspekt des Reformprozesses der Vereinten Nationen hervor und kündigte die Zusammenstellung einer Gruppe namhafter Persönlichkeiten an, die eine Vielzahl von Perspektiven und Erfahrungen vertreten, damit sie die früheren und gegenwärtigen Praktiken prüfen und Verbesserungen für die Zukunft empfehlen, um das Zusammenwirken zwischen der Zivilgesellschaft und den Vereinten Nationen auf eine sinnvollere Grundlage zu stellen.

15.我在提交大会五十七届会议的报告“加强联合国：进一步改革纲领”中强调让民间团体参与是联合国改革进程的一方面，并宣布我将邀请一批代表各种观点经验的知名人士，审查现行的做法，建议今后可作的改进，以使民间团体与联合国之间的相互作用更为切实。

16.Ich beabsichtige, mit Unterstützung der Mitgliedstaaten die traditionelle präventive Rolle des Generalsekretärs auf vierfache Weise zu stärken: erstens durch den vermehrten Einsatz interdisziplinärer Ermittlungs- und Vertrauensbildungsmissionen der Vereinten Nationen in instabilen Regionen, zweitens durch die Entwicklung regionaler Präventionsstrategien mit unseren regionalen Partnern und den in Betracht kommenden Organen und Organisationen der Vereinten Nationen, drittens durch den Aufbau eines informellen Netzwerks herausragender Persönlichkeiten zur Konfliktprävention und viertens durch die Erhöhung der im Sekretariat vorhandenen Fähigkeiten und Ressourcen für Präventivmaßnahmen.

16.我计划在会员国的支持下以四种方式加强秘书长的传统预防性作用：一，更多地使用联合国派往动乱地区的多学科实况调查团建立信任特派团；二，与我们的区域伙伴适当的联合国机关机构发展区域预防性战略；三，建立一预防冲突的知名人士非正式网络；四，通加强秘书处预防行动的能力资源基础。