Secondly, structural grammar is empirical, aiming at objectivity in the sense that all definitions and statements should be verifiable or refutable.
其次,结语法是经验主义,它非常注重观察中客观性,认为所有定义和表述都么是可证实,么是可驳倒。
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Chomsky's innateness hypothesis is based on his observations that some important facts can never be otherwise explained adequately.
乔姆斯基认为语言是天生的,儿童与生俱来的拥有一种语言习的能力,叫做" 语言习得机制" 。这是一种让他们适合语言习的独特知识。乔指出儿童天生被赋予一种能力,不仅包括习语言的趋能,还包括关于语言性质的知识。从这种观点可看出,儿童天生拥有语法关系及语法范畴的知识,并且这种知识是普遍的。这种处理语言的方法,是对心理的行为主义哲上的经验主义的一种挑战,并使语言成为了心理的一个分支。乔姆斯基的天赋假设是建立在他对一些重要现象的观察的基础之上的,这些现象无法用其他的理论解释清楚。
The second, by Joshua Greenberg, takes a more empirical approach to universality identifying traits (particularly in word order) shared by many languages, which are considered to represent biases that result from cognitive constraints.
第二次努力——由乔舒亚·格林伯格做出——采用更为经验主义的方法来研究语言的普遍性,确定了多种语言(尤其在语法词序方面)的共有特征,这些特征被认为是代表了由认知局限产生的倾向。