Comme l'enseignant s'intéresse au développement de l'enfant et le considère comme un processus continu, il n'est absolument pas nécessaire de redoubler une année. Le développement individuel de chaque enfant est ainsi stimulé, l'enseignant jouant le rôle de médiateur.
由
注
童
发展并且视之为一个连续过程，就没有可能出现留级现象，
推动下，所有童个人才能得以充分发展。
